Plano de aula

Escola: Escola Estadual  Castelo Branco

Professora: Polonia Barbosa Costa

Disciplina: Língua  Portuguesa

Ano Escolar: 6º A

Período: De 02/05 À 20/05/11

Aulas Previstas: 15 Aulas 

1) CONTEÚDO:  As Classes  de  Palavras;

1.1) TEMA: Substantivos ( todos) e Poemas:

2) OBJETIVO GERAL: Descobrir como são classificadas as palavras e reconhecer um poema por meio da distribuição das estrofes e dos versos em qualquer suporte, analisando as diferenças entre a linguagem em prosa e em verso.

2.1) OBJETIVOS ESPECÍFICOS: * Conhecer as classes de palavras, conceituar e classificar o substantivo, além de identificar o papel dessa classe gramatical na formação do sentido do texto ;

*  Empregar substantivos adequadamente ;

*  Identificar ritmo em um poema e marcar os efeitos sonoros dele decorrentes durante leituras de composições poéticas e empregá-lo em suas produções;

* Relacionar-se com o grupo, em ambiente democrático, apoiando idéias alheias e emitindo opiniões próprias;

*  Produzir textos poéticos de acordo com o tema e as características abordadas.

3) METODOLOGIA: Os conteúdos mencionados anteriormente deverão passar pelos seguintes passos:

1º MOMENTO: Efetivar a introdução oral sobre os temas abordados em sala de aula;

 2º MOMENTO: Realizar uma pesquisa no laboratório de Informática sobre o conceito de substantivo e sua classificação;

3º MOMENTO: Mostar o resultado da pesquisa feita no laboratório de Informática, através da confecção de cartazes em duplas , ressaltando principalmente suas classificações;

4º MOMENTO: Resolver algumas atividades de fixação xerocopiadas, fazendo as correções necessárias;

 

5º MOMENTO: Apresentar  aos alunos alguns poemas que deverão ser vistos no laboratório de Informática , através do Data Show;

6º MOMENTO: Conceber  a leitura compartilhada dos poemas: Asas de Guarda Chuva, A Porta e Poeminha do Contra,  vistos no Data Show;

7º MOMENTO: Permitir que os alunos conheçam a linguagem especial da poesia, com suas metáforas, comparações e outros truques poéticos, assim como os versos, estrofes e as rimas;

8º MOMENTO:  Promover discussão com os alunos à respeito dos assuntos apresentados em cada poema e das características básicas dos mesmos;

9º MOMENTO:  Desenvolver a compreensão oral e escrita dos poemas lidos;

10º MOMENTO:  Solicitar a produção de um poema, abordando suas peculiaridades estudadas;

 11º MOMENTO: Corrigir adequadamente os poemas criados ;

12º MOMENTO: Fazer a reescrita dos  mesmos;

13º MOMENTO: Declamar os poemas na sala de aula.   

  

4) SELEÇÃO DE MATERIAIS:  Estes são os materiais necessários para darem suporte as aulas planejadas:

* Laboratório de Informática;

* Computador e Internet;

* Data Show ( slides dos poemas vistos);

* Livro Didático adotado;

* Livro de Pesquisa;

* Gramática;

* Dicionário;

* Atividades xerocopiadas:

* Cartolinas, pincéis, lápis;

* Professora:

* Alunos.

5) AVALIAÇÃO:  A avaliação acontecerá de forma processual e contínua, onde estarei observando a participação, o envolvimento no trabalho de dupla, a leitura individual e a compartilhada, a realização das atividades solicitadas, as produções textuais, os vistos nos cadernos dos alunos, as dificuldades apresentadas pelos mesmos, enfim levarei em conta todos os passos dos educandos.

6) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:  

HTTP:// Portaldoprofessor.mec.gov.br;

Rodella Gabriela, Nigro Flávio e Campos João. A Arte da Palavra.1ª Edição, São Paulo, 2009, Editora AJS.

Matrizes Curriculares. Equipe de Apoio Pedagógico ( COEF).2007.